提升小学语文字理识字教学效率的策略

小学语文识字教学好坏是形成语文基础扎不扎实的关键。由此,“字理识字”作为具有历史文化的教学方式,是语文教师识字教育中常用的一种教学方式,它是根据汉字的结构规律,以汉字的形、音、义关系为基础识字教学。但目前,“字理识字”多数被应用于小学语文低年级教学中,忽视了其在中高年级中的运用,导致语文学习效率的低下。