摘要
初中语文中的古典诗词是语文教学的重点之重,语文教材中选取的古典诗词大都是最具代表性,有很强的艺术性与教育性。在初中古典诗词的教学中,教师往往侧重学生对古典诗词的背诵,古典诗词教学侧重考试内容的教学,过分为学生解词释义,限制了学生自我的想象与理解,导致学生在古典诗词的鉴赏中存在劣势,无法把握住古诗词鉴赏的精髓。因此,为了提高学生古诗词鉴赏能力的提高,促进学生鉴赏技巧的掌握,我们可以通过“比较鉴赏”的方法,使学生在古典诗词的鉴赏中能把握精髓,促进学生对古典诗词的理解,强化古典诗词学习能力,学生的鉴赏能够标新立异,推陈出新。本文主要通过分析初中语文“比较鉴赏”教学中存在的问题,阐述在“比较鉴赏”教学中需要注意的问题,提出“比较鉴赏”在初中语文古诗词教学中的应用建议。
