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怎样优化初中数学课堂教学的策略
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摘要
初中阶段的数学教学过程中,应该把数学逻辑思维的训练,融入到日常学习生活中,因为学生要对知识点加深理解,并且要加以渐进式延伸问题的思路。这个环节很重要,需要教师和学生一起探究与思考才能完成。
作者
汤世万
机构地区
重庆市渝北区渝汉初级中学校
出处
《好日子》
2019年第16期288-288,共1页
关键词
课堂教学
初中数学
逻辑思维
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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