提升初中体育课堂教学有效性策略研究

随着素质教育的不断发展,培养学生德智体美劳全面发展已成为当前课堂教学的主题之一,但在初中教育阶段的体育学科中,大多数的教师对学生主体的思想认识不足,对素质教育的发展目标有所误解,常出现“放羊式”“随便活动”的现象,对学生体育基础的培养缺乏培养,导致学生存在运动兴趣不高、运动技巧不足的情况。因此,本文作者结合自身多年教学经验,对初中体育课堂教学的有效性展开研究。