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浅谈知识结构图示教学法在历史教学中的运用
被引量:
1
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摘要
布鲁纳认为,不论我们教什么学科,务必使学生理解该学科的基本结构和主要概念。而学生学习的实质也是不断构建知识结构的过程。而历史学科的普遍联系性的特点,更适合运用知识结构图示教学法,反映历史概念的内在联系,形成系统的知识结构体系。这种方法有助于学生系统的掌握完整的历史知识体系,有助于学生分析、综合、概括、归纳、比较、评判等思维能力的培养,并在思维的过程中,提高历史素养,形成正确的历史观。
作者
孙淑敏
机构地区
河南省商丘市永城市第一初级中学
出处
《好日子》
2019年第16期94-94,共1页
关键词
布鲁纳
历史知识结构图示教学法
系统论
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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