少数民族地区高中英语阅读课堂趣味教学方法探究

在高中的教学中,英语阅读,能够提高学生的单词积累,开拓学生们的视野,帮助学生掌握更多知识。因此,英语的阅读教学是教师应重视的内容。本文结合多年教学经验,分析少数民族地区高中英语阅读课堂趣味教学方法,指出创建趣味的英语阅读情境、开展趣味的英语阅读游戏、运用激励增加英语阅读趣味三大策略,以此来达到创建高效课堂的目的。