期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
润“育”无声——小学语文教学中渗透德育的几点做法
下载PDF
职称材料
导出
摘要
教学的本质目的是育人,作为小学语文教师,不仅要提高学生的语言综合能力,还要让学生在潜移默化中受到德育教育,培养他们的家国情怀,注重思想行为方面的引导,让学生成为遵纪守法、充满爱心、崇尚科学、敢于创新的新型人才。那么在教学实践中,教师要从课堂活动、教学语言、课外实践等多个角度进行德育渗透,达到润雨无声的效果,既提高了学生的语文能力,又提升了学生的思想道德修养,符合了当下新课改及素质教育的教育理念。
作者
凌肖丽
机构地区
广东省信宜市实验学校
出处
《好日子》
2019年第16期19-19,共1页
关键词
小学语文
德育
渗透
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
虞江.
把握情感教育策略 提高语文教学质量[J]
.视界观,2019,0(22):0239-0239.
2
张美美.
17世纪上半叶至18世纪上半叶中国文化在德国的传播与接受——以德国早期汉学为例[J]
.文学少年,2019,0(12):0070-0071.
好日子
2019年 第16期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部