小学数学应用题教学策略探讨

我国教育在不同的时代,受经济、政治、文化等多方面因素的影响,被赋予不同的内涵与形式,数学学科作为理科学习的基础工具,对小学生的学习思维、能力等的培养,具有重要意义,同时小学数学教学的应用题方面的教学,在数学教学模块中,从问题设置与能力培养两方面来看占比较高,对小学生进行正确的应用题教学策略的实施,能够有效地促进学生数学思维、逻辑思维等的培养,因此在实际教学中,应结合小学生心理状态实施正确教学策略。