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小学音乐情境教学分析
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摘要
新课程改革背景下,小学音乐教师要及时更新教育理念,在实际教学中构建对应的教学情境。以激发小学生音乐学习兴趣和参与积极性,增进师生间情感互动交流,活跃课堂教学氛围,有效提升学生音乐成绩及综合素养,实现音乐教学实效。本文结合当前小学音乐教学现状,具体阐述小学音乐情境教学策略探析。
作者
褚思民
机构地区
广西省南宁市大沙田小学
出处
《读与写(上旬)》
2020年第2期117-117,共1页
关键词
小学音乐
策略探析
情境教学
现状
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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读与写(上旬)
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