小学数学教学中创设有效问题情境的策略分析

小学数学知识较为抽象,学生在进行学习时经常会遇到各种各样的问题,同时加上教师传统教学模式的影响,严重影响了小学数学教学的效率。通过在教学中为学生创设有效的问题情境,能将原本抽象的数学知识变得更加的生动形象,提升学生的积极主动性,进而加强对数学知识的理解和掌握,提升学生的学习效率。因此,教师需要加强问题情境的认知和应用,为学生带来全新的体验。