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优化小学英语口语教学的途径与方法分析
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摘要
口语教学对于小学英语课堂教学来说是其中一个重要环节,如何在有限的时间内,让小学生从一个不想、不敢、被动地说转化为想说、敢说、积极主动去说显然已成为当前英语口语教学的当务之急。
作者
赵莹
机构地区
黑龙江省讷河市长发镇中心小学
出处
《东西南北(教育)》
2020年第3期9-9,共1页
关键词
小学英语
口语教学
有效途径
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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