层次目标教学法在初中物理教学的实践

物理学科在初中教育教学中占据着比较重要的位置,而且物理本身属于理科范畴,其自身的知识内容具有较高的抽象性,这对于初中生来说有较大的理解难度,并且初中生之间也有着较大的差异性,不同学生之间都有着不同的学习基础、理解能力以及接受能力,而层次目标教学方法的应用则能够顾及到不同层次的学生,进而促进学生物理学习水平的提高。