期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅析高中语文个性化阅读教学的有效实施
下载PDF
职称材料
导出
摘要
人们通过阅读,获得思想上的启示、学习上的进步。无论中外,在教育教学中,阅读都是学习的重要组成部分,学生的思维在阅读中与先贤们进行交流,学生的知识在交流中得到成长。近年来,素质教育逐渐兴起,原来单独为考试而读书的方法愈发不适用了。个性化阅读逐渐进入高中语文教学领域,在教师的指导下,学生根据自身的特点和想法进行阅读,大大提高了阅读效率和阅读效果。
作者
樊建会
机构地区
贵州省都匀市第二中学
出处
《东西南北(教育)》
2020年第3期98-98,共1页
关键词
高中语文
个性化阅读
教学有效实施
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
周琳璐.
用朱子读书法提升中职学生语文阅读能力[J]
.科学大众(智慧教育),2019(12):115-115.
东西南北(教育)
2020年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部