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浅析小学科学课堂有效教学现状探析
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摘要
科学教育是科教兴国的必然要求。低段科学教育给孩子建立基础的科学概念,潜移默化地引导学生进行科学探索,逐步培养好奇心、动手能力和探究精神,并养成科学的个人行为和学习习惯,形成正确认识事物的意识与态度。
作者
罗守明
机构地区
犍为县泉水九年制学校
出处
《东西南北(教育)》
2020年第3期100-100,共1页
关键词
小学科学
有效教学
现状
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
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东西南北(教育)
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