小学数学学困生转化策略分析

随着我国素质教育的进一步推行,对小学生的综合素质提出了更高的要求。数学是小学教学中的一门主要学科,在长期的教学过程中始终存在一定的问题,这对小学生的长期发展会产生一定的不利影响,加上数学这门学科本身就具有一定的抽象性,学生的学习难度也会因此而加大,而本文则是就小学数学学困生转化策略为议题展开论述。