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对高中生物科学发现史的研究

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摘要 通过把高中生物必修课中关于生物科学发现史的内容进行归类,形成一个“生物发现史”知识体系,让学生更易掌握学科知识和技术,传承和培养科学钻研精神。
出处 《东西南北(教育)》 2020年第3期274-274,共1页
基金 [课题项目]广东省肇庆市课题《通过重组高中生物知识来培养学生生物核心素养》
关键词 发现史 传承 培养
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