小组制Seminar教学模式与随机进入课堂教学模式相结合在儿科门诊护理带教中的应用

目的:提高护理实习带教质量。方法:我科应用小组制Seminar教学模式与随机进入课堂教学模式相结合,开展儿科门诊护理实习教学。结果:实施此教学方法后,护生的满意度是91.67%,明显高于实施前,P<0.05有统计学意义。结论:小组制Seminar教学模式与随机进入课堂教学模式相结合在儿科门诊取得了较好的教学效果。