妇产科临床教学中研究性学习方法的应用探索

本文介绍了研究性学习方法(Research-based learning)在临床医学本科生妇产科临床教学实践中的应用过程,并探讨了其效果和存在的问题。实践证明,研究性学习方法可以充分调动医学生的积极性和主动性,有利于培养分析和解决问题能力、实践能力等诸多技能,值得深入探索和进一步推广。