提高小学数学高效课堂教学的策略

小学阶段的数学教学是学生自己的数学,学生数学知识的获得是根据自身生活经验和具体操作获得的,数学课堂要向学生提供具体探索、讨论、实践和交流的机会和平台,为学生进行相关活动提供足够的空间,提高学生在学习中的主人翁地位,因此教师要适当转变身份和角色,适应义务阶段数学教学的要求,从而更好地开展数学教学活动。本文从创设学习情境,激发学习兴趣;小组合作探究,提高自主学习能力和立足实际学情,设置有针对性的题目入手谈谈提高小学数学课堂教学的策略。