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探究式教学在初中生物课堂中的应用探析

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摘要 探究式教学能够充分激发学生的主观能动性,并在获取知识的过程中形成探究与合作、分析问题等多项能力,促进学生综合发展。本文从初中生物课堂教学特征出发,对探究教学模式在其中的应用策略做简要分析。
作者 范燕宗
出处 《环球慈善》 2020年第1期183-183,共1页
分类号 C [社会学]

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