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探究式教学在初中生物课堂中的应用探析
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摘要
探究式教学能够充分激发学生的主观能动性,并在获取知识的过程中形成探究与合作、分析问题等多项能力,促进学生综合发展。本文从初中生物课堂教学特征出发,对探究教学模式在其中的应用策略做简要分析。
作者
范燕宗
机构地区
广西玉林兴业县山心镇博爱初级中学
出处
《环球慈善》
2020年第1期183-183,共1页
关键词
探究式教学
初中生物
教学模式
分类号
C [社会学]
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1
孙福亚.
“自主—合作—探究”在高中物理教学中的应用初探[J]
.考试周刊,2020,0(2):155-156.
2
费敏.
初中生物实验探究教学模式下的学生创新能力培养探索[J]
.视界观,2019,0(20):0175-0175.
被引量:1
环球慈善
2020年 第1期
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