“真情实感”在小学语文作文教学中的现状及对策研究

如何指导学生在写作中能够“诉真情、写实感”一直是小学语文教师不断研究和探索的话题。但通过对具体教学结果的观察和对比,真情实感在作文教学中的体现并不明显。要想改变教学现状,让学生写出优质的作文,教师就需要找出问题原因,对症下药,勤与学生沟通、传播写作技巧与方法、开展有效地批阅等科学的指导理念和手段来促进学生的习作成长。在此文章就对此话题展开了详细的论述。