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探究小学数学教学中有效问题情境的创设
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摘要
在小学阶段的数学教学需要将传统的教学方法进行创新,通过新课有效问题情境创设的方式,让学生们提高对数学的兴趣,也能让学生进行自主学习从而培养其数学学习的动力和奠定数学学习的基础。
作者
吴玮
机构地区
江苏省淮安市天津路小学
出处
《新教育时代电子杂志(学生版)》
2019年第40期92-92,共1页
关键词
小学数学教学
有效问题情境
创设策略
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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参考文献
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共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
张莉芹.
小学数学教学中创设有效问题情境的策略分析[J]
.海外文摘,2019(21):105-106.
2
潘薇.
高中物理课堂教学中问题情境创设策略探析[J]
.东西南北(教育),2020(5):288-288.
3
王凌云.
幼儿园课程游戏化中游戏环境的创设[J]
.儿童大世界(教学研究),2019(12):289-289.
4
王凌云.
幼儿园课程游戏化中游戏环境的创设[J]
.儿童大世界(教学研究),2019(11):261-261.
被引量:1
5
李勇.
探讨小学数学教学中如何创设有效问题情境[J]
.女报,2020(1):139-139.
新教育时代电子杂志(学生版)
2019年 第40期
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