摘要
道德与法治课程根据新时代发展需要和儿童身心发展特点而设置,旨在以正确的价值观引导儿童更好地适应学校生活,形成良好的品德和行为习惯,在充满探究与创造乐趣的童年生活中,为学会生活、学会做人打下基础。培养学生良好品德是小学道德与法治教学的一项重要任务,引导儿童主动参与各类活动来进行教学是小学道德与法治课程最重要、最常用的教学形式。目前,大多施教者对这门课的教学缺乏灵活性和开放性,教材内容多通过答案罗列的方式,让学生被动去接受,学生学习的主体地位得不到突出,课堂设计的教学活动更是缺乏趣味性、体验性,导致实际教学的有效性不显著。基于此,本文对小学道德与法治课教学中互动式教学模式的应用与实践进行研究,作出以下讨论仅供参考。
