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浅谈小学语文课内外阅读有效衔接的策略
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摘要
小学阶段的学生识字能力有限,学习的热情很高涨。他们有着浓厚的阅读兴趣,愿意去接触文学新天地。老师应该抓住学生的成长特点,激发他们的兴趣,开拓他们的想象空间。而课外阅读是课内阅读内容的补充,可以扩大阅读量和阅读范围,提高学生的阅读水平,提升学生的阅读能力。
作者
刘丽霞
机构地区
江西省新余市暨阳学校
出处
《新教育时代电子杂志(学生版)》
2019年第40期67-67,共1页
关键词
小学语文阅读
课内外衔接
策略
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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新教育时代电子杂志(学生版)
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