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初中英语教师发展的对策探究
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摘要
教师专业发展是内外因素共同促进教师在教学过程中,一点点成长创新,积累智慧经验,一点点学习先进的教学理念和方式。本文从社会、学校、教师三个维度出发分析教师专业发展存在问题的原因,也从这三个维度出发并结合教师专业的特点来探讨解决的对策,并提出一些相关的建议。
作者
袁芳
机构地区
贵州省务川思源实验学校
出处
《东西南北(教育)》
2020年第4期255-255,共1页
关键词
初中英语
教师专业
发展对策
分类号
G613.2 [文化科学—学前教育学]
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东西南北(教育)
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