基于学科核心素养的“原电池”教学设计及反思

化学核心素养的培养要关注教学的过程。在 “原电池”的教学设计中,通过设计恰当的问题组织教学,通过实验来探究原电池的原理和构成条件,在落实学生应用氧化还原知识理解原电池原理的同时,发展学生的分析推理能力、科学探究意识等核心素养,培养学生的化学思维。 同时总结反思了教学中发展核心素养的策略:创设良好教学情境,重视实验探究,合理利用问题教学。