数形结合思想运用于小学数学教学中对策探讨

数形结合不仅是一种重要的数学思想,且也是一种极为有效的解题策略,这一点从数学家华罗庚先生所说的“数缺形时少直观,形缺数时难入微”就可体会而得。在小学数学教学中,教师运用数形结合思想,以精确数值深入探讨图形内涵,以直观图形形象化数学知识,既降低了数学学习难度,又无形之中提高了数学学科的趣味性,从而促进了数学教学成效的提升。但在实际教学过程中,因教师运用对策的缺失或不当,导致学生对数形结合思想的认识不够全面,仍旧是当前小学数学教学中存在的重要问题,基于此,本文将简单探讨下数形结合思想运用于小学数学教学中的对策,以供参考。