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小议小学语文中的识字教学策略
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摘要
汉字是最基本的语言单位,学生要想学习语文少不了汉字的学习。作为小学语文教师一定要把汉字的学习当成是语文教学的重要任务,贯穿到小学的各个阶段。汉字的教学具有一定的技巧,由于小学语文是一项非常繁杂的任务,小学语文教师要把汉字穿插到阅读教学中,让学生在理解句子中进行汉字的学习,这样,学生就不仅仅知道了汉字怎样写,还知道怎样运用。
作者
彭军
机构地区
重庆市石柱县思源实验学校
出处
《新作文(教研)》
2019年第11期0020-0020,共1页
New Writing
关键词
小学
语文
识字
教学策略
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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林莲惠.
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陈青青.
小学语文识字教学策略漫谈[J]
.文学少年,2019,0(12):0080-0080.
3
于屏方,杜家利.
《现代汉语词典》中复杂词汇单位立目分析——词汇化视角[J]
.辞书研究,2020(2):10-19.
被引量:1
新作文(教研)
2019年 第11期
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