批注式阅读教学的有效探索

阅读是小学语文课程当中的重点内容,新课程提出阅读是教师、学生和文本之间的对话和交流,教师在对学生进行语文阅读教学中,应重视学生学习主体地位,将学生视为“第一读者”,可以给学生更大的自主阅读空间,使学生在阅读中有自己的心得与感悟。批注式阅读教学强调学生在阅读过程中的批注,学生通过在文章的圈画和批注可以加深对文章内容的理解,进而提升学生阅读能力,培养学生良好的语文阅读习惯。