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厚积语感 薄发语言——在小学语文高段教学中培养学生语感的有效策略
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摘要
感受是发展语感的前提,领悟是发展语感的关键,积累是发展语感的基础,运用则是发展语感的目的。从感受语言到运用言语的过程,是在教师指导帮助下,学生积极主动参与言语实践,自觉自愿感受,发展语感的过程。
作者
丁金萍
机构地区
银川市金凤区第六小学
出处
《新作文(教研)》
2019年第11期0040-0041,共2页
New Writing
关键词
感受
品味
积累
运用
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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