“少教多学”理念下高中语文课堂教学策略研究——以高中语文作文教学中的“少教多学”为例

对高中生来讲,作文写作是提升学生语文学科综合素养的重要手段,构思作文的过程不仅能将教材中的语文知识更加深刻的理解,更能通过自身思维的提炼获得新的知识。在新的课程改革过程中,高中语文老师不断在探索作文课堂教学的高效模式,其中“少教多学”的教学理念是近年来高中语文教学中的一种创新理念,在该理念的实施过程中更加注重学生自身的自主性,引导学生开展创造性学习。在本文中基于“少教多学”理念,对高中课堂作文教学的优化策略进行探究。