摘要
在当前小学语文课程教学过程中,认知教育和情感教育的价值是一样的,是同等重要的,对于两者不能有所轻重。小学语文老师以课堂教学的精心设计,组织和引导学生独立化思考和探索情感,以多媒体教学设备来打造多种教学情境来对学生开展情感教育,这样就能提升学生的高尚情操和审美情趣,最终强化小学生的语文学科综合素养,这是当前小学语文课程教学的重要趋势。因此,研究在小学课程教学过程中如何渗透情感教育具有很强的现实意义。
出处
《新作文(教研)》
2019年第12期0072-0073,共2页
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