创建小学语文朗读指导思路的研究

朗读是读者和创造者之间的桥梁,是读者与创造者之间从对话到思想感情的交流渠道,是小学语文教学中非常重要的一项教学任务。有情感阅读课文可以帮助学生更深层次地感受文本,从而使学生受到情感态度和价值观的影响,以促进学生的全面发展。