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小学语文探究讨论式课堂的价值取向与教学意识
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摘要
小学课堂教学对合作、探究、讨论、自主性的教学模式进行尝试由来已久,如何落实以及对教学方法的选择、教学模式的改善、教学评价的改进、教学内容的深挖以及教学主体的转换等。注重价值取向是教师教学意识必须关注的内容。
作者
江从爱
机构地区
江苏省淮安市新区实验小学
出处
《新作文(教研)》
2020年第1期0032-0032,共1页
New Writing
关键词
课堂
提升
合作
价值
分类号
G424.2 [文化科学—课程与教学论]
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