期刊文献+

小学语文情境化课堂识字教学方法的简析

下载PDF
导出
摘要 识字教学是小学语文教学的基础,同时它也是小学语文教学的重点和难点,因此采用科学的方法提升识字教学的质量非常重要。基于此,本文向大家介绍了情景化教学的概念,分析了小学语文情境化课堂识字教学的意义,并分别从创设情境提高识字教学的质量、贴近生活营造良好教学氛围以及借助趣味性的活动展开识字教学等方面,提出小学语文情境化课堂识字教学方法。
作者 黄秋娜
出处 《新作文(教研)》 2020年第1期0253-0253,共1页 New Writing
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部