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小学语文情境化课堂识字教学方法的简析
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摘要
识字教学是小学语文教学的基础,同时它也是小学语文教学的重点和难点,因此采用科学的方法提升识字教学的质量非常重要。基于此,本文向大家介绍了情景化教学的概念,分析了小学语文情境化课堂识字教学的意义,并分别从创设情境提高识字教学的质量、贴近生活营造良好教学氛围以及借助趣味性的活动展开识字教学等方面,提出小学语文情境化课堂识字教学方法。
作者
黄秋娜
机构地区
广西壮族自治区河池市巴马瑶族自治县第二小
出处
《新作文(教研)》
2020年第1期0253-0253,共1页
New Writing
关键词
小学语文
情境化课堂
识字教学
教学方法
分类号
G515 [文化科学—教育技术学]
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