刍议小学四年级语文阅读的教学策略

语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程,是基础性的科目,更是学生学习其他学科的前提和依据,其教学效果对于学生的人文素质发展有着积极的意义。在语文教学工作中,阅读又是一个重要的模块,因此教师必须立足学生的实际和教改的需求来优化阅读教学的形式和内容,从而不断增强学生的语文学科素养,为其终身发展创造有利条件。本文结合笔者的教学经验,详细分析了开展小学四年级语文阅读教学工作的有效策略。