核心素养下的课堂“对话”新模式——以《乘法分配律》一课为例

核心素养是学生知识、能力、情感、态度、价值观等方面的整合,是每一名学生获得终身发展不可或缺的共同素养。学生核心素养的落实与养成必然要求转换传统的课堂对话模式,让学生在自主学习与合作学习的过程中,学会自主的表达,在课堂学习对话的过程中,促进学生适应社会的能力,从而得到终身的发展,本文就以《角的度量》一课为例展现核心素养下的新对话模式。