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利用思维导图提升高中化学教学的有效性探析
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摘要
中化学课程中知识多偏向于理论,学生在学习过程中常常感到难以理解,随着化学教学的不断推进,学生对化学知识的学习越来越吃力,并逐渐失去了学习化学的兴致。采用思维导图的教学方式有助于各种复杂的知识点充分串联起来,加深学生对知识的理解,提高化学教学效率。
作者
王赵东
机构地区
重庆市黔江中学校
出处
《东西南北(教育)》
2020年第5期176-176,共1页
关键词
思维导图
课堂互动
教学总结
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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东西南北(教育)
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