摘要
初中的化学,是学生上学以来第一次接触化学这门学科,虽说带给学生一些新鲜感,但是也是一项挑战。对于学生来说,有的学生接受能力比较强,而有的学生接受能力比较弱。因此,教师不管是照顾哪种学生,都会给另一种学生带来影响。这时候,对于初中化学教学来说,分层教学模式是一种不错的选择。让同一阶段的学生一起听课,这样不仅减小了教师的教学负担,也更有利于学生接受知识。当然,凡事有利就有弊,这样的教学方式,也给学生带来一些烦恼,这样的分层教学模式,相当于给学生贴上了一些标签,高层次学生容易骄傲,低层次学生容易产生自卑的心理。
