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小学数学教学中创设有效问题情境的对策研究
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摘要
小学数学课堂是学生学习数学知识的开端,如果能在小学阶段就培养学生创设问题情境的能力,这将会使得学生在数学的领域通过问题的不断提出,问题的不断解决,而让自己的知识丰满,让数学成为学生喜爱的一门课程。
作者
程萌
机构地区
江西省景德镇市第二十六中
出处
《东西南北(教育)》
2020年第6期56-56,共1页
关键词
小学数学
问题情境
教学开展
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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1
荀君君.
对创新小学数学阅读教学的实践与思考[J]
.小学时代,2020,0(2):10-11.
2
韩玉秀.
生活情境构建小学数学高效课堂的探究[J]
.文理导航(教育研究与实践),2020,0(2):3-3.
东西南北(教育)
2020年 第6期
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