摘要
随着我国科学技术的进步,现代化信息也在高速发展。而且现在的教育又实行改革,多媒体技术的发展正好能给教育的改革带来方便。多媒体在教育方面的应用,让原本严肃的课堂变得更加有趣,生动。在这个教育信心化的时代大背景下,各种各样的学习资源也源源不断的涌来,那么,微课的设计就成为了一个热门的话题,许多专家和研究者积极的参加到微课的研究当中来。但是,在研究的过程中发现,微课的设计并不简单,在研究的过程中遇到了重重问题。在微课作品中,跟传统的教学课堂一样,调动不起学生的积极性,画面也没有预想的那样吸引学生。本研究配合情境学习理论,进一步研究微课设计。
