关于激发农村留守学生数学学习兴趣的探究

现如今教育部门非常重视对于农村留守儿童的教学情况,对于农村留守学生的教学模式也在不断地研究和改进。对于目前农村留守儿童的小学学习情况进行调查可以发现,很多小学生由于思维能力发展不成熟,又没有家长的教导和陪伴,所以在课堂上的学习会出现注意力不集中的现象,对于小学数学的学习兴趣度也比较低,并且在他们遇到无法解决的难题时也不会主动向教师求助。本文基于此对于目前农村留守儿童的小学数学学习情况进行分析研究,以期能够提出相关策略来提高农村留守儿童对于数学学习的兴趣。