阶段性专科带教方法在肿瘤护理带教中的应用

目的:研究将阶段性专科带教方法应用在肿瘤护理带教中的效果和价值。方法:本次数据统计资料是2016年1月至2017年12月在本院肿瘤科实习的60名护理实习生,将其随机分为参照组以及实验组,两组分别纳入30名护理实习生,将常规带教方法纳入到参照组,将阶段性专科带教方法纳入到实验组,比较参照组和实验组护理实习生的出科考试成绩,分析参照组和实验组护理实习生对教学方式、教学老师、学习效果的满意度。结果:实验组护理实习生的出科考试成绩明显优于参照组护理实习生,P<0.05,具有组间的统计学意义,实验组护理实习生对教学方式、教学老师、学习效果的满意度均明显优于参照组护理实习生,P<0.05,具有组间的统计学意义。结论:将阶段性专科带教方法用于肿瘤护理带教中具有显著效果,能够提升护理实习生的出科考试成绩,提高其满意度,值得推广应用。