基于幼儿合作意识幼师保教措施现状与分析

新时期背景下的学前教育肩负更多责任,幼儿除了要学习基本的生活技能外,还要在幼儿园中通过生活、学习及游戏,逐渐形成初级的合作意识。为探究学前教育中幼儿合作意识培养策略,本文从当前阶段幼儿在幼儿园生活中普遍表现出来的合作意识与能力状况进行分析,发现幼儿合作意识的缺失现状,并提出通过设计集体教育,以生活情境调动幼儿合作意识,对幼儿进行合作方法指导的教学策略,旨在为读者提供思路。