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基于探究的高中生物实验教学策略
被引量:
1
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摘要
高中生物学科是一门理论加实验双强的学科,许多生物知识都是依靠实验来总结得出的结论。实验教学在生物课程中的意义不容忽视,它不仅能帮助学生理解知识,同时还可帮助学生养成严谨的态度和科学的举证。笔者通过多年实践教学总结高中生物实验教学的特点,从多个角度来探讨可行的方案与实验教学策略。
作者
马天兵
机构地区
重庆市潼南区潼南中学校
出处
《东西南北(教育)》
2020年第7期141-141,共1页
关键词
高中生物
新课改
实践操作
实验教学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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东西南北(教育)
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