不同健康教育方式对肠镜诊疗前肠道准备效果的影响分析

目的:分析不同健康教育方式对肠镜诊疗前肠道准备效果的影响。方法:选取90例2018年2月至2019年3月在我院行首次肠镜诊疗的患者,将其随机分为对照组和观察组,各45例,给对照组患者给予常规健康教育护理,给观察组患者在对照组的基础上给予可视化健康教育护理,观察并比较两组患者的依从性、肠道准备的效果以及患者对护理工作的满意度。结果:观察组依从率(95.56%)优于对照组(75.56%),差异明显(P<0.05);观察组肠道准备效果优于对照组,差异明显(P<0.05);观察组患者对护理的满意度(95.56%)优于对照组(71.11%),差异明显,有统计学意义。结论:对于行肠镜诊疗的患者,在常规健康教育护理的基础上,给予患者可视化的健康教育护理,能够有效提高肠道准备的效果、患者的依从性,进而提高肠道的清洁度以及患者对护理方式的满意度,效果显著,有较高的推广价值。