指导学生批改作文促成效

谈起改作文的痛苦和评讲作文的单调无趣,很多老师都深有同感。正像苏霍姆林斯基所说的那样:“如果老师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度,而使不动感情的脑力劳动带来疲劳。”如何使作文评改有效而又有趣,是一个困扰着语文老师的问题。终于有一次,我在尝试让学生自改作文中,闻到了“自主评改作文”的新鲜气息,从而逐渐与学生一同走上快乐的“改”作文之旅。