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通过变式分析调动高中学生学习数学的积极性
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摘要
一题多解可以使有关知识相互沟通,有利于克服学生解题思路窄,解法单一的缺点,并能使学生的思维处于最佳状态,达到举一反三、融会贯通的目的。一题多变,可以让学生掌握题目的结构和解答规律,使学生在思维的时候,全面、广泛的思考问题。这样的训练,可以让学生分析、解决问题的思路,掌握解题的方法,使掌握知识、运用知识的能力同步提高。
作者
朱贵甫
雷振蕊
王建新
王伟铭
杨校岗
机构地区
濮阳市第一高级中学
出处
《读与写(上旬)》
2020年第2期0257-0257,共1页
关键词
一题多解
一题多变
变式分析
积极性
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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