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小学语文阅读教学中的“互动”艺术分析
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摘要
在小学语文教学中,阅读是一个富有挑战性的教学环节,很多学生在面对阅读时会感到困难。然而,提高语文阅读能力对学生的发展是非常有益的,因为学生在语文阅读的过程中不仅可以提高自己的文学素养,还能拓宽除语文课本外的知识面。帮助学生在语文课本学习中能够顺利地总结课文内容,提高阅读能力。为了实现这一目标,教师应充分发挥学生的阅读主动性,积极开展互动,通过互动实现阅读教学。
作者
李甲
机构地区
河北省南宫市第一小学
出处
《读与写(上旬)》
2020年第3期103-103,共1页
关键词
小学语文
阅读教学现状
提高“互动”艺术措施
互动艺术分析
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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