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巧用思维可视化技术提高初中英语阅读教学
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摘要
思维可视化运用到初中英语阅读教学中,引领学生完成可视化的文本解读,帮助学生积极地与文章内容互动,更加深入地理解文章的整体结构和内部逻辑关系,加强对文章的深层次理解,并且利用导图辅助作为支架,帮助记忆文章,提升综合语言运用能力。
作者
朱爱琳
机构地区
西藏自治区昌都市左贡县中学
出处
《读与写(上旬)》
2020年第3期224-224,共1页
关键词
思维可视化
初中英语
阅读教学
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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读与写(上旬)
2020年 第3期
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